Календарь
Май 2022
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Фев    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  
Наши координаты
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
 
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА СТРАНИЦУ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
 
Собко Дарья Викторовна
образование: высшее
категория- СЗД
учебное учреждение: Крымский гуманитарный университет г. Ялта

специальность по диплому: физическая культура 

дата окончания: 2014 г.

профессиональная переподготовка КРИППО «Музыкальный руководитель» 2019 г.
Повышение квалификации:2019г.- КРИППО. Тема «Реализация образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО»- 72 часа

2019г.- Центр дошкольного образования. Тема «Оказание первой помощи»- 16 часов
педагогический стаж: 4 года 9 месяцев
тема самообразования: «Развитие творческих способностей и эмоциональной сферы детей дошкольного возраста через различные виды музыкальной деятельности»

«Если в раннем детстве донести до сердца красоту музыкального произведения, если в звуках ребёнок почувствует многогранные оттенки человеческих чувств, то он поднимется на такую ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими другими средствами».

(В.А. Сухомлинский).

 

Вопросы и предложения можно оставить здесь

 

 

Визитная карточка «Я — педагог» участника второго регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» 2022 году    

 

Требования к музыкальному воспитанию в ДОУ по ФГОС

 

С 1 января 2014 года в законную силу вступил Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155. О том, какие изменения внес ФГОС в музыкальное развитие дошкольников, и как теперь измениться профессиональная деятельность музыкального руководителя читайте в нашей статье.

Первое, на что следует обратить внимание, ознакомившись с программой музыкального воспитания по ФГОС в ДОУ — это направленность документа на социализацию и индивидуализацию развития личности ребенка, начиная с 2 месяцев и заканчивая 8 годами.

Музыкальная деятельность есть средство и условие вхождения ребёнка в мир социальных отношений, открытия и презентации своего «Я» социуму. Это основной ориентир для специалистов и воспитателей в преломлении содержания программы музыкального воспитания в ДОУ по ФГОС.

Основное содержание образовательной области «Музыка», к которой мы успели привыкнуть в логике Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы в ДОУ по ФГОС теперь в рамках музыкального воспитания по Стандарту представлено в другой образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» наряду с двумя видами искусства: изобразительным и литературным.

Это является большим плюсом в плане облегчения объединения нескольких видов искусства. Самое же главное в музыкальном развитии дошкольников по ФГОС — общение детей с произведениями искусства, развитие художественного восприятия, чувственной сферы, способности к интерпретации художественных образов, в этом все виды искусства одинаковы. Назначение любого из них — это отражение действительности в образах, и поэтому задача каждого специалиста, воспитателя заключается в обучении ребенка восприятию, размышлению, декорированию идеи художника, режиссера, писателя.

Цели музыкального воспитания в ДОУ по ФГОС ДО формирование условий ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (в словесном, музыкальном, изобразительном), мира природы; развитие эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства через проекты по музыкальному воспитанию в ДОУ по ФГОС; восприятие фольклора, музыки, художественной литературы; побуждение к сопереживанию литературным персонажам; осуществление самостоятельного творчества детей (изобразительного, конструктивно-модельного, музыкального и др.).

Задачи музыкального воспитания в ДОУ по ФГОС ДО Реализация цели предполагает решение ряда задач:

знакомство ребенка с прекрасным миром музыки;

развитие у дошкольников музыкальной эрудиции и культуры; цветомузыкальное развитие детей в ДОУ;

формирование чувства уважения к музыке, как к самостоятельному виду искусства, праздникам и традициям;

развитие восприятия, сопереживания музыкальным произведениям и образам, развитие навыка детей — звукового сенсорного и интонационного, где музыка выступает в качестве языка, одного из многих, знакомства детей с миром человека, его эмоций, окружающим миром, миром предметов.

Виды деятельности в музыкальном развитии дошкольников по ФГОС ДО В младенческом возрасте (2 месяца — 1 год) — эмоциональное в непринужденной форме общение с родителями, восприятие детской музыки, стихов, песенок, тактильно-двигательные игры. В раннем возрасте (1 год — 3 года) — это восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность.

Для дошкольников музыкальное развитие по ФГОС (3 года — 8 лет) происходит в виде различных игр, включая сюжетно- ролевую игру как основную деятельность дошкольников (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Программы и технологии музыкального развития дошкольников по ФГОС В соответствии со Стандартом музыкальное воспитание по ФГОС в ДОУ дошкольников осуществляется на основе программы, разработанной музыкальным руководителем, и помимо основной общеобразовательной программы, может включать в себя и авторские наработки, технологии.

Программа музыкального воспитания по ФГОС в ДОУ направлена на воспитанников детского сада, их потребности, интересы, а также возможности детского учреждения.

В соответствии со стандартом время на часть, формируемую участниками образовательных отношений составляет 40% от времени пребывания ребенка в детском саду, что предоставляет возможности для творчества музыкального руководителя.

Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников в музыкальном развитии по ФГОС

Уважение взрослыми детей, участие в формировании положительной самооценки дошкольников, уверенности в собственных силах и способностях;

Использование в музыкальном воспитании в ДОУ по ФГОС форм и методов, соответствующих возрасту детей и их индивидуальным способностям (запрещается искусственно ускорять или замедлять процессы развития детей).

Построение образовательного процесса на основе сотрудничества взрослых с детьми, ориентированного на возможности и интересы каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития.

Содействие взрослых в доброжелательном отношении воспитанников друг к другу и их взаимодействия в различных видах детской деятельности по ФГОС;

Поддержка заинтересованности, инициативности дошколят в специфических для них видах деятельности в рамках музыкального воспитания в ДОУ по ФГОС;

Предоставление воспитанникам возможности выбора — материалов, форм активности, участников общей деятельности и общения; Защита детей от любых форм насилия — физического и психологического.

Какие цели преследует стандарт в рамках музыкального воспитания в ДОУ по ФГОС

Обеспечение государством одинаково равных возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования Обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации ООП, их структуре и результатам их освоения

Сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Мои достижения

КАРТОТЕКА

 

Картотека стихов ОСЕНЬ

Картотека народных игр для старших дошкольников

Картотека стихов к новогоднему утреннику

Картотека стихов о весне

Картотека музыкально дидактических игр

Картотека логоритмических игр

Картотека игр в музыкальном уголке

 

Советы от музыкального руководителя родителям

  1. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребёнка как можно раньше. «Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно все равно развалится на куски от сильного ветра и землетрясения», — считают педагоги. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребенка, будет невосполнимо.
  2. Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения, что-нибудь спеть или ему не хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далёким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь!! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.
  3. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение не желаемого тормоза.
  4. Не «приклеивайте» вашему ребенку «ярлык»- немузыкальный, если вы не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

Советы по музыкальному воспитанию

Музыкальные игры-эксперименты

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ МУЗЫКИ

Правила поведения родителей на утреннике

Мастер- класс Танцевально-оздоровительная гимнастика

Концерт дома

Значение музыкального воспитания в развитии речи 

СОВЕТЫ ВОСПИТАТЕЛЯМ ОТ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 

Роль воспитателя на музыкальных занятиях

Проведение утренней гимнастики с использованием музыки

Примерное содержание музыкальных уголков

Подготовка к празднику – совместное дело!

Использование фоновой музыки в ДОУ

Конспект музыкального занятия в средней группе «Музыкальный теремок»

Конспект музыкального занятия во 2 младшей группе «Здравствуй весна»

Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста «Пробуждение природы»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬСТЬ) В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «ЗИМНЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Конспект занятия Путешествие в страну сказок и приключений

конспект Музыкальное занятие «Звуки зимы»

КОНСПЕКТЫ Занятий в средней группе

конспекты ЗАНЯТИЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА

конспекты занятий СТАРШАЯ ГР

открытое занятие ЗООПАРК

rab_prog_muz_2020

вторая младшая НОД

нод подготовительная группа

первая младшая нод

приложение к рабочей программе 2021-2022

средняя календарный перспективный НОД

СТАРШАЯ ГРУППА КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ФГОС

 

 

СЦЕНАРИИ

сценарий Осень ср.гр. Волшебница-осень

сценарий осеннего праздника в подготовительной группе тоска зелёная

Колобок-нарушитель пдд

СЦЕНАРИЙ ДЕНЬ ПОБЕДЫ в подготовительной к школе группе

23 средняя группа

23_podgotovitelnaya

масленица в подготовительной группе

2 мл 23 февраля

средняя 8 марта

спектакль подготови

8 марта старшая группа

8 марта 2 мл

1 мл 8 марта

23 февраля – семейный праздник!

утренник 2021

первая младшая

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ

первая младшая

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

СРЕДНЯЯ

СТАРШАЯ

Новогодний утренник Что такое новый год!

зелёный огонёк

болейкин сценарий

болейкин для ср. групп

баба яга против

23 февраля 2019

23 февраля 2018

1 сентября

1 июня

Ссылки на видео  

https://vk.com/public160830567?z=video-160830567_456239019%2F4d17aa94a4fa550a3c%2Fpl_wall_-160830567

https://vk.com/public160830567?z=video-160830567_456239018%2F270ae5abb87575d1c7%2Fpl_wall_-160830567

https://vk.com/public160830567?z=video-160830567_456239020%2F16a109f5b8ddc8dafb%2Fpl_wall_-160830567

 

ФОТОГАЛЕРЕЯ 

Полезные ссылки

http://project3830675.tilda.ws/

Образовательная социальная сеть nsportal.ru 

Мои публикации

https://www.maam.ru/users/1239291

https://vk.com/public160830567

https://nsportal.ru/detskiy-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie/2022/01/24/konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoy

https://www.maam.ru/users/1239291

 

 

 

 

Сайт сопровождается ИП Пономаренко Дмитрий Александрович (Центр новых технологий и инноваций)