НАСТАВНИЧЕСТВО
2023 год — Год педагога и наставника
«Умение воспитывать — это все-таки
искусство, такое же искусство, как хорошо
играть на скрипке или рояле, хорошо
писать картины».
Макаренко А. С.
Какой он современный педагог?
СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ – это человек интересный, понимающий, любящий свою профессию, умеющий использовать новые технологии и находить подход к каждому ребенку.
Педагоги и наставники — это основа любого общества. Какие нравственные основы заложит, каким навыкам обучит педагог своего воспитанника, таким он и будет. Говоря о великих личностях истории, мы обязательно вспоминаем их наставников: Александра Македонского и Аристотеля, Петра I и Семеона Полоцкого. Образование в жизни общества всегда было значимо: оно развивало экономику государств, воспитывало культуру поведения людей.
А на сегодняшний день образование дает молодым людям получить профессию и быть востребованным специалистом. Особенное отношение к педагогам было на протяжении веков: в древнем Риме они имели ряд привилегий: им выплачивался гонорар, в средневековье педагога воспринимали как человека, способного направить ученика на путь добродетели.
Живший в XIII веке ученый-монах Винсент де Бове писал, что хороший учитель должен иметь «талантливый ум, честную жизнь, смиренные знания, естественное красноречие, опыт преподавания».
В Древней Руси к труду учителей, или, как их тогда называли, мастеров грамоты, относились с уважением. «Почитай учителя как родителя», гласит русская пословица.
В царской России и первые годы советской власти образ учителя воспринимался как образ наставника, пример для подражания.
Воспитатель — лицо, осуществляющее воспитание. Воспитатели были еще в античных рабовладельческих государствах.
В России в 18-19 в. были такие должности, как классные надзиратели, классные наставники, классные дамы, офицеры-воспитатели, которые в школах осуществляли функцию воспитания, а именно: классный надзор, дисциплину, помощь учащимся при вечерних занятиях и т. п. В дворянских семьях работали домашние воспитатели — гувернеры, гувернантки. Воспитательницами в таких семьях чаще всего были иностранки, так как в образовании высоко ценилось знание иностранных языков. С расширением требований к женщинам по части образования, иностранки потеряли свое прежнее воспитательское положение и остались лишь учительницами иностранных языков, а их места заняли учительницы и наставницы.
Воспитатель дошкольного учреждения — одна из массовых современных педагогических профессий. Дошкольная педагогика стала самостоятельной наукой во второй половине 19 века. В это время вовсю появлялись и распространялись дошкольные воспитательные учреждения.
Интересный факт, что среди первых педагогов дошкольных учреждений мужчин было больше, чем женщин. Первый педагогический факультет с дошкольным отделением был открыт в 1918 году в Московском государственном университете.
Первое учреждение типа Детского сада было организовано в Нью-Ланарке (Шотландия) в 1802 году Р. Оуэном (1771-1858).
Название «Детский сад» появилось в 1837 году. Такое название дал своему дошкольному заведению немецкий педагог Ф. Фребель в г. Бланкенбурге (Германия).
В России первые детские сады были открыты в 60-х годах 19 века. В 1914 году их насчитывалось 150 на 4000 детей.
Пропагандистом детских садов в России была Аделаида Семеновна Симонович (1840-1933). По ее мнению, детский сад дополняет недостаточное семейное воспитание и подготавливает ребенка к поступлению в школу.
Симонович открывала детские сады в Петербурге и Тифлисе, была редактором журнала «Детский сад». Первый детский сад был открыт ей в Петербурге в 1863 году. Ее учреждения были платными. Практическую работу она строила по системе Фребеля.
Первый бесплатный детский сад был открыт в России в 1866 г. Это было благотворительное учреждение при «Обществе дешевых квартир для детей работниц Петербурга».
Сегодня воспитателей, как и учителей, называют педагогами, в связи с возросшими требованиями к образовательным функциям дошкольного учреждения и более высоким уровнем профессиональной подготовки современных воспитателей.
К сожалению, в настоящее время престиж педагога не высок. Среди факторов, повлиявших на снижение престижа профессии, — низкий уровень подготовки современных педагогов, небольшая зарплата. Возродить престиж профессии педагога, поднять ее на качественно новый уровень, признать особый статус педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность — вот цель объявленного президентом Года педагога и наставника в 2023 году.
План мероприятий к Году педагога и наставника
Приказ-о-наставничествеШкола молодого педагога
План работы школы молодого педагога 2022-23г
Планы педагогов — наставников
План наставника Бондар ГС 2022-2023г
План наставника Рыбак ИИ 2022-23г
ПЛАН наставника Павловой ЮВ 2022-23уч г
Рекомендации для молодых специалистов
Роль-воспитателя-на-музыкальных-занятиях
Современные подходы к планированию образовательного процесса в условиях ФГОС
Требования к материалам по математике
Формирование у детей младших групп навыков самообслуживания
Мнемотехника как прием в обучении детей связной речи»
Организация двигательного режима дошкольников в течение дня
Организация и руководство игрой
Особенности руководства дидактическими играми дошкольников